Çocuğunuz evde, okulda veya dışarıda sürekli nesnelere ve farklı yüzeylere dokunma ihtiyacı mı hissediyor? Bu davranış bazı çocuklarda dokunma, hareket, basınç, ses veya görsel uyaranları aktif olarak artırma ihtiyacıyla ilişkili duyusal arayış örüntüsünün bir parçası olabilir. Duyusal arayışın ne olduğunu, sürekli dokunma davranışının olası nedenlerini ve çocuğun duyusal ihtiyaçlarını güvenli şekilde desteklemek için uygulanabilecek 8 yöntemi öğrenin.

Çocuğunuz salıncağa binmekten kaçınıyor, ayakları yerden kesildiğinde korkuyor veya hareketli oyunlarda yoğun kaygı mı yaşıyor? Bu davranışlar bazı çocuklarda vestibüler hassasiyet ve yerçekimi güvensizliği gibi hareketle ilişkili duyusal farklılıklarla bağlantılı olabilir. Hareket hassasiyetinin belirtilerini, salıncak korkusunun olası nedenlerini ve çocuğunuzu zorlamadan desteklemek için uygulanabilecek 8 stratejiyi öğrenin.

Konuşma ve iletişim, çocuğun dünyayla kurduğu en temel bağlardan biridir. Ancak bazı çocuklar geç konuşmaya başlayabilir, kelimeleri doğru telaffuz etmekte zorlanabilir, cümle kurmakta güçlük çekebilir veya duyduklarını anlamlandırmakta problem yaşayabilir. Bu durumlar, çoğu zaman aileler tarafından fark edilir ancak çoğunlukla "büyüdükçe geçer" düşüncesiyle ertelenir. Oysa bu zorlukların arkasında, çocuğun desteklenmesi gereken konuşma ve iletişim becerilerindeki farklılıkla

Çocuğunuzda okul başladıktan sonra göz kırpma, omuz silkme, yüz buruşturma veya boğaz temizleme gibi tiklerin arttığını mı fark ettiniz? Okula uyum, akademik ve sosyal stres, kaygı, heyecan, yorgunluk ve rutin değişiklikleri bazı çocuklarda mevcut tiklerin daha belirgin hale gelmesiyle ilişkili olabilir. Tiklere nasıl yaklaşılması gerektiğini, okul ve aile iş birliğini ve hangi durumlarda uzman değerlendirmesi alınmasının uygun olabileceğini öğrenin.

Çocuğunuz yazı yazmaya başladıktan kısa süre sonra “Elim ağrıdı” veya “Yoruldum” diyerek kalemi bırakıyor mu? Yazarken çabuk yorulma; ince motor beceriler, kalemi çok sıkı veya işlevsel olmayan biçimde tutma, el-göz koordinasyonu, yazma güçlükleri ve görevin gerektirdiği fiziksel-bilişsel çabayla ilişkili olabilir. Olası nedenleri, evde uygulanabilecek destekleyici yöntemleri ve hangi durumlarda uzman değerlendirmesi alınabileceğini öğrenin.

Çocuğunuz sağını solunu karıştırıyor, ayakkabılarını ters giyiyor veya harf ve sayıları zaman zaman ters mi yazıyor? Sağ-sol ayrımı; uzamsal farkındalık, yön kavramları ve bazı görsel-motor becerilerle ilişkili gelişimsel bir beceridir. Tek başına sağ-sol karıştırmak öğrenme güçlüğü anlamına gelmez; ancak başka okuma-yazma güçlükleriyle birlikte devam ediyorsa değerlendirme düşünülebilir. Sağ-sol kavramının gelişimini ve evde uygulanabilecek destekleyici yöntemleri öğrenin.

Çocuğunuz sabah okula hazırlanırken uyanmak istemiyor, giyinmeye direniyor, kahvaltıyı reddediyor veya evden çıkma zamanı geldiğinde kriz mi yaşıyor? Sabah okula hazırlanma krizleri; uyku düzeni, belirsiz rutinler, okul kaygısı, duyusal hassasiyetler ve çocuğun kontrol ihtiyacı gibi farklı etkenlerle ilişkili olabilir. Sabah rutinini kolaylaştırmak ve aile içindeki stresi azaltmak için uygulanabilecek 8 etkili stratejiyi öğrenin.

Çocuğunuz okul koridorunda, yemekhanede, sınıfta veya ani yüksek sesler karşısında kulaklarını kapatıyor, ortamdan kaçmak istiyor ya da yoğun rahatsızlık mı yaşıyor? Çocuklarda gürültü hassasiyeti farklı etkenlerle ilişkili olabilir ve okul katılımını, öğrenmeyi ve sosyal ilişkileri etkileyebilir. Gürültü hassasiyetinin olası nedenlerini, hiperakuzi ile ilişkisini ve okulda uygulanabilecek destekleyici yöntemleri öğrenin.

Çocuğunuz bir dersten diğerine geçerken zorlanıyor, teneffüs sonrası sınıfa dönmek istemiyor veya başladığı etkinliği bırakmaya tepki mi gösteriyor? Geçişlere uyum güçlüğü; planlama ve organizasyon becerileri, bilişsel esneklik, duyusal hassasiyetler, kaygı ve dikkat süreçleriyle ilişkili olabilir. Çocukların geçişlere uyumunu kolaylaştırmak için ailelerin ve öğretmenlerin uygulayabileceği yöntemleri öğrenin.

Çocuğunuz okulun ilk haftalarında sınıfa girmek istemiyor, kapıda ağlıyor veya sizden ayrılmakta zorlanıyor mu? Okula uyum sürecindeki bu davranışlar; ayrılık kaygısı, sosyal kaygı, okul korkusu, akran ilişkileri veya olumsuz okul deneyimleri gibi farklı etkenlerle ilişkili olabilir. Ailelerin ilk haftalarda nasıl davranması gerektiğini, doğru vedalaşma yöntemlerini ve hangi durumlarda uzman desteğinin değerlendirilmesi gerektiğini öğrenin.

Çocuğunuz okulda tuvalete gitmek istemiyor, ihtiyacını eve gelene kadar erteliyor veya öğretmeninden izin istemeye çekiniyor mu? Okul tuvaletinden kaçınma; hijyen endişesi, korku, utanma, izin isteme kaygısı veya önceki olumsuz deneyimlerle ilişkili olabilir. Nedenleri anlamak, okul ile iş birliği yapmak ve doğru yaklaşımı belirlemek için ailelerin uygulayabileceği yöntemleri öğrenin.

Çocuğunuz konuşurken harfleri veya sesleri yutuyor mu? Ses atlama, hece eksiltme ve ünsüz kümelerini sadeleştirme bazı yaşlarda gelişimsel olabilir. Harf yutmanın nedenlerini, hangi yaşlarda dikkat edilmesi gerektiğini ve ne zaman dil ve konuşma terapistine başvurulması gerektiğini öğrenin.

DEHB'li çocuklarda ders çalışma alışkanlığı nasıl kazandırılır? Düzenli rutin, kısa çalışma süreleri, molalar, görsel planlama ve odaklanmayı destekleyen yöntemleri öğrenin.

Çobançeşme Mahallesi'nde çocuklar için dil ve konuşma terapisi, özel eğitim, duyu bütünleme ve aile danışmanlığı hizmetleri hakkında bilgi edinin.

Makas kullanamayan çocuklar için ince motor becerilerini geliştiren oyunlar, makas öncesi hazırlık çalışmaları ve doğru makas kullanımı hakkında uzman önerilerini keşfedin.

Çocuğunuz ismine tepki vermiyorsa bunun altında işitme kaybı, otizm spektrum bozukluğu veya farklı gelişimsel nedenler olabilir. Bu yazıda olası nedenler, erken tanının önemi, izlenmesi gereken adımlar ve DuyuDil Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi'nin değerlendirme, terapi ve aile danışmanlığı süreçleri hakkında kapsamlı bilgiler bulabilirsiniz.

Çocuklarda görülen takıntılı ve tekrarlayıcı davranışların hangi durumlarda gelişimsel sürecin bir parçası, hangi durumlarda uzman değerlendirmesi gerektiren bir durum olabileceğini ele alan bu rehber; ailelerin dikkat etmesi gereken belirtileri ve erken desteğin önemini açıklamaktadır.

Zeytinburnu’nda dil ve konuşma terapisi hizmeti arayan aileler için hazırlanan bu rehber, doğru uzman ve terapi merkezini seçerken dikkat edilmesi gereken noktaları ele almaktadır. Erken müdahale, bireysel terapi planları ve uzman desteğinin iletişim becerilerinin gelişimindeki önemini açıklamaktadır.

İstanbul gibi büyük bir şehirde otizm eğitimi veren çok sayıda merkez bulunuyor. Bu bolluk, aileler için bir avantaj gibi görünse de doğru merkezi seçmek, çocuğun gelişimini doğrudan etkilediği için büyük bir sorumluluk gerektiriyor. Peki, bu merkezler arasından en doğru kararı nasıl verebilirsiniz? İşte İstanbul’da otizm eğitimi alırken dikkat etmeniz gereken temel noktalar.

Bakırköy, İstanbul’un Avrupa Yakası’nda sağlık ve rehabilitasyon hizmetlerinin yoğun olduğu ilçelerden biridir. Özellikle otizm başta olmak üzere, dil ve konuşma güçlüğü yaşayan çocuklar ve yetişkinler için bölgede çeşitli uzmanlar ve merkezler hizmet vermektedir. Bu rehber, Bakırköy’de dil ve konuşma terapisi ararken dikkat etmeniz gereken noktaları ve alanında uzman bir merkez olan Duyudil Rehabilitasyon Merkezi’nin bu alandaki yetkinliğini, sunduğu hizmetleri ele almaktadı