top of page

BLOG AKIŞI
Ara


ÇOCUĞUM OKUDUĞUNU ANLAMIYOR: SORUN OKUMADA MI, ANLAMADA MI?
Çocuğunuz kelimeleri doğru ve akıcı okuyor ancak okuduğu metni anlatamıyor veya metinle ilgili soruları yanıtlamakta zorlanıyor mu? Okuduğunu anlama güçlüğü; kelime çözümleme, okuma akıcılığı, dil anlama, sözcük bilgisi ve çıkarım yapma gibi farklı becerilerle ilişkili olabilir. Sorunun okumadan mı yoksa anlamadan mı kaynaklanabileceğini ve çocukların okuduğunu anlama becerilerini desteklemek için uygulanabilecek 8 yöntemi öğrenin.

Mücahit Yemişli
4 Eki9 dakikada okunur


ÇOCUĞUM HARFLERİ BİLİYOR AMA KELİMEYİ OKUYAMIYOR: NEDEN OLABİLİR?
Çocuğunuz harfleri tek tek tanıyor ancak heceleri birleştiremiyor veya kelimeleri okuyamıyor mu? Bu durum; fonolojik farkındalık, ses-harf eşleştirme ve kelime çözümleme becerilerindeki güçlüklerle ilişkili olabilir. Harfleri bilmenin neden okumak için yeterli olmadığını, disleksiyle olası ilişkisini ve çocuğunuzun okuma becerilerini desteklemek için uygulanabilecek 8 yöntemi öğrenin.

Nisa Ermenek
2 Eki9 dakikada okunur


ÇOCUKLARDA YAZI YAZARKEN ÇABUK YORULMA NEDEN OLUR? AİLELERE REHBER VE UZMAN GÖRÜŞLERİ
Çocuğunuz yazı yazmaya başladıktan kısa süre sonra “Elim ağrıdı” veya “Yoruldum” diyerek kalemi bırakıyor mu? Yazarken çabuk yorulma; ince motor beceriler, kalemi çok sıkı veya işlevsel olmayan biçimde tutma, el-göz koordinasyonu, yazma güçlükleri ve görevin gerektirdiği fiziksel-bilişsel çabayla ilişkili olabilir. Olası nedenleri, evde uygulanabilecek destekleyici yöntemleri ve hangi durumlarda uzman değerlendirmesi alınabileceğini öğrenin.

Şeyma Yiğit
27 Eyl5 dakikada okunur


ÇOCUKLARDA SAĞ VE SOL KAVRAMI NE ZAMAN GELİŞİR? OKUMA YAZMAYI ETKİLER Mİ? AİLELERE REHBER VE UZMAN GÖRÜŞLERİ
Çocuğunuz sağını solunu karıştırıyor, ayakkabılarını ters giyiyor veya harf ve sayıları zaman zaman ters mi yazıyor? Sağ-sol ayrımı; uzamsal farkındalık, yön kavramları ve bazı görsel-motor becerilerle ilişkili gelişimsel bir beceridir. Tek başına sağ-sol karıştırmak öğrenme güçlüğü anlamına gelmez; ancak başka okuma-yazma güçlükleriyle birlikte devam ediyorsa değerlendirme düşünülebilir. Sağ-sol kavramının gelişimini ve evde uygulanabilecek destekleyici yöntemleri öğrenin.

Nisa Ermenek
27 Eyl5 dakikada okunur


ÇOCUĞUM TAHTADAKİLERİ DEFTERİNE GEÇİREMİYOR: NEDENLERİ NELER OLABİLİR?
Çocuğunuz tahtadaki yazıları defterine geçirirken çok yavaşlıyor, sık hata yapıyor veya sürekli tahta ile defter arasında bakışlarını mı değiştiriyor? Bu zorluk; görsel-motor beceriler, ince motor beceriler, dikkat, görme veya öğrenme süreçleriyle ilişkili olabilir. Olası nedenleri, ailelerin uygulayabileceği destekleyici yöntemleri ve hangi durumlarda uzman değerlendirmesi alınabileceğini öğrenin.

Hilal Keskinkaya
14 Eyl6 dakikada okunur


ÇOCUĞUM OKURKEN SATIR ATLIYOR: GÖRSEL ALGI BECERİLERİ NASIL DEĞERLENDİRİLİR? AİLELERE REHBER VE UZMAN GÖRÜŞLERİ
Çocuğunuz okurken satır atlıyor, yerini kaybediyor veya benzer harfleri karıştırıyor mu? Satır atlama; görsel takip, dikkat, okuma becerileri, dil süreçleri, yorgunluk veya görme ile ilgili farklı etkenlerden kaynaklanabilir. Görsel algı becerilerinin nasıl değerlendirildiğini, hangi durumlarda uzman desteği alınabileceğini ve evde uygulanabilecek destekleyici yöntemleri öğrenin.

Ayşe Kaymak
6 Eyl7 dakikada okunur
bottom of page
